Les productions des élèves :

 

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Le thème : Les volcans
Ces peintures ont été réalisées par des élèves de CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 :
Le projet pluridisciplinaire
Le PAP
La séquence d'arts visuels
Les productions des élèves :

 
   

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LES GRIBOUILLIS
La fiche de prep
Les quadrillages multicolores :
Niveaux : CP à CM2. Productions réalisées par des élèves de CE2 :
 

Productions réalisées par des élèves de CP-CE-CM :



Les quadrillages bicolores :
La fiche de prep
Niveaux : CP à CM2. Productions réalisées par des élèves de CP-CE1 :

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Le thème : Les déchets
Niveaux : tous. Les œuvres suivantes ont été réalisées par des élèves de PS :
Le projet interdisciplinaire et le PAP
Les constructions :
  
Les peintures :

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Le thème : LA GÉOMÉTRIE

Des carrés, des rectangles, des losanges... pour faire des triangles !
Consigne : Sur une feuille A4 blanche, découper un carré de 20 cm de côté ou un rectangle de 28 cm x 20 cm.
Chaque point placé sur la moitié de chaque côté devient un sommet du nouveau quadrilatère intérieur. Tracer ce quadrilatère.
Puis recommencer jusqu'à ce qu'il n'y ait plus de place.
Colorier (crayons de couleur) alternativement les triangles obtenus (libre choix des couleurs) et repasser au feutre noir les contours.

Niveaux : CM1-CM2. Productions réalisées par des élèves de CM1-CM2 :

Productions réalisées par des élèves de CE2 :

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Les codes barres : modèle :

Niveaux : CE2-CM1-CM2. Productions réalisées par des élèves de CM2 :

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Les damiers et les illusions d'optique :
Niveaux : CM1-CM2. Productions réalisées par des élèves de CM2 :
Lien vers les programmes de construction

Les damiers étirés :
 
 
 

Les damiers-bulles :



Les damiers-couloirs :


Les damiers-tunnels :



Les damiers-hexagones :

Damier déformé	Damier mixte

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Les cercles et les disques :


Niveaux : CE2-CM1-CM2. Productions réalisées par des élèves de CE2 :

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Les boucles (1) :
Niveaux : MS-GS-CP. Graphic'arts : les bonshommes-boucles. Productions réalisées par des élèves de MS-GS :


Les boucles (2) : suite des Gribouillis : les coloriages
La fiche de prep
Niveaux : GS à CM2. Production réalisée par des élèves de CM : pastel-huile

Productions réalisées par des élèves de CP : craies grasses

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Les cubes :
Bientôt expérimentés en classe de CM2 ...

Ces deux dessins sont les mêmes, j'ai juste effectué une rotation de 180° du deuxième par rapport au premier.
Question : combien voyez-vous de cubes?

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Les sapins à boules :
Niveaux : MS-GS-CP. Productions d'élèves des classes de MS-GS :

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Les grappes de raisins :
Niveau : maternelle. Productions d'élèves des classes de TPS-PS-MS-GS :

Les grappes de raisin réalisées avec des bandelettes déchirées de papier :

Les grappes de raisin réalisées avec des boules de papier :

Les grappes de raisin réalisées avec des bouchons plastiques :

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Les dinosaures :

Lien vers les programmes de construction

Niveaux : TPS-PS-MS. Productions d'élèves des classes de TPS-PS :


Niveaux : MS-GS. Productions d'élèves des classes de MS-GS :


Les dinosaures-mosaïque :
Niveaux : MS-GS. Productions d'élèves des classes de MS-GS :
 

Coloriages libres : tous niveaux

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Les contrastes : Graphic'arts
Niveaux : MS-GS. Productions d'élèves des classes de MS-GS :

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Les couleurs :
Niveaux : maternelle. Productions d'élèves des classes de MS-GS :

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Les vitraux :
Niveaux : tous. Modèles (remplissage informatique) : tracés courbes et tracés droits

Production d'élèves de classe de MS-GS-CP (craies grasses) :

Productions d'élèves de classe de CP (pastel-huile) :

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Les chenilles : un bon préalable à l'observation des papillons!
Niveau : maternelle. Productions d'élèves de TPS-PS-MS-GS :
(Disques et triangles peints, attaches parisiennes, bouchons plastiques ou feutres pour les yeux)

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Les insectes :
Niveaux : MS-GS. Productions d'élèves de GS :
(Mosaïques (feuilles de couleurs préalablement découpées en 2x2 cm), contours préalables au crayon de papier)

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 Les objets 3D impossibles (illusions d'optique) : 
Niveaux : CM2. Lien vers les programmes de construction

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Le sac de noeuds :
Niveaux : CP à CM2. Productions d'élèves de CM :

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Les cordes entrelacées :
Niveaux : CM1-CM2 : Lien vers le programme de construction
  

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Les prénoms :
Niveaux : à partir du CP.

Pour le double prénom : écrire avec 2 feutres fins attachés par du scotch, puis remplir les espaces internes créés.

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Pixel' art :
Niveaux : CP à CM2. (Pour les CP-CE1-CE2 : quadrillage à préparer avant et à photocopier).
Production d'élève de CM2 :

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Des paysages inventés :
Source : 50 activités en arts visuels au cycle 2, Élisabeth DOUMENC, SCÉRÉN (CNDP-CRDP) 2011. Niveaux : GS à CE2.
Consigne : on part d'une image dessinée par le maitre (petit format par exemple 8cmx6cm), à coller sur une feuille A4 blanche et les élèves doivent dessiner la suite et compléter leur feuille.
Choisir un graphisme de remplissage pour chaque élément du décor. Remplir quelques formes avec des couleurs choisies (max 4-5).
Matériel : Feutres noirs, feutres de couleurs.

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Le remplissage de formes :
Source : 50 activités en arts visuels au cycle 2, Élisabeth DOUMENC, SCÉRÉN (CNDP-CRDP) 2011. Niveaux : GS à CE2.
Consigne : Sur une feuille blanche A4 : dessiner les contours d'une maison, une route, une montagne, une rivière et un soleil.
Puis remplir les formes de graphismes et de quelques couleurs pour le contraste.

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Une tache à exploiter :
Source : 50 activités en arts visuels au cycle 2, Élisabeth DOUMENC, SCÉRÉN (CNDP-CRDP) 2011. Niveaux : GS à CE2.
Consigne : créer une tache sur une feuille A4 blanche (à vous de trouver comment et avec quoi!). (tache de peinture bleue sur le dessin suivant).
Puis imaginer et dessiner un dessin à partir de cette tache...

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Abécédaires :
Niveaux : à partir de GS.
Feutre noir épais pour le contour et remplissage de graphismes différents aux feutres de couleurs (lettre R).
Variante : Colorier des espaces et remplir de graphismes avec les mêmes couleurs mais alternées.
Lettre A : remplissage aux crayons de couleur et graphisme au stylo.
Lettre T : remplissage au crayon de couleur noir et graphisme aux craies grasses pastel-huile.
 

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Calligraphie :
Source : 50 activités en arts visuels au cycle 2, Élisabeth DOUMENC, SCÉRÉN (CNDP-CRDP) 2011. Niveaux : GS-CP  à CE2.
Œuvre 1 : alphabet écrit avec un pinceau fin et de l'encre de couleur sur une feuille A4 blanche.
Œuvre 2 : Créer des espaces (rectangles) et remplir de graphismes avec un pinceau fin et de l'encre de couleur.

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À la recherche des couleurs :
Source : 50 activités en arts visuels au cycle 2, Élisabeth DOUMENC, SCÉRÉN (CNDP-CRDP) 2011. Niveaux : GS à CE2.
Consigne : Découper un morceau de tissu (environ 6cmx6cm) et le coller sur une feuille A4 blanche.
Les élèves doivent continuer l'imprimé du tissu afin de compléter la feuille.
Matériel : Crayons de couleurs, feutres, craies grasses, peinture...

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Papiers déchirés :
Source : 50 activités en arts visuels au cycle 2, Élisabeth DOUMENC, SCÉRÉN (CNDP-CRDP) 2011. Niveaux : à partir du CP.
Consigne : Collecter différents papiers (brouillons, couleurs, journaux, crépon, alu, tapisserie...).
Selon le thème : créer un ou deux personnages en déchirant des morceaux des papiers, assembler et coller sur une feuille A4 de couleur.

Thème : loup (crépon) et cochon (feuilles fluos).

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Peinture et papiers déchirés :
Source : "50 activités en arts visuels au cycle 2", Élisabeth DOUMENC, SCÉRÉN (CNDP-CRDP) 2011. Niveaux : à partir du CP. Durée : 2 séances d'environ 1h.
Consigne : Collecter des prospectus publicitaires. La feuille A4 blanche (position paysage) sera divisée en 3 parties : haut : le ciel, milieu : la mer et les bateaux
bas : le sable. Commencer la première séance par la bande du milieu.
Séance 1 : déchirer et coller des papiers de différentes teintes de bleu pour figurer la mer, puis des papiers noirs puis rouges pour figurer les bateaux.

Séance 2 : peindre la bande figurant le ciel puis la bande figurant le sable.

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Les arbres de l'automne :
Source : "Les arts visuels à l'école élémentaire", La Classe hors-série, septembre 2015. Niveaux : à partir du CP.
Source : "50 activités en arts visuels au cycle 2", Élisabeth DOUMENC, SCÉRÉN (CNDP-CRDP) 2011. Niveaux : à partir du CP.
Feuilles séchées : 2 séances d'environ 1h.
Consignes : Séance 1 : collecter des feuilles de différentes tailles, formes et couleurs.
Séance 2 : assembler les feuilles choisies pour reproduire un animal par exemple, les coller (colle liquide c'est mieux !) sur une feuille A4 de couleur.


Les trois arbres de l'automne : 1 séance d'environ 1h.


L'arbre fluo : 1 séance d'environ 1h.                                         L'arbre déchiré : 1 séance d'environ 1h.
                    

Le tapis de feuilles : 2 séances d'environ 45 minutes.

L'arbre couleur : 1 séance d'environ 1h.  

   

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Thème Afrique :
Niveaux : à partir de CE1.
Les zèbres façon Andy Warhol :
Durée : 2 séances d'environ 45 minutes. Exemple de modèles :

Matériel : modèle de zèbres, feuille A4 blanche, craies grasses pastel huile, crayon de papier, ciseaux, colle.
Déroulement :
_ Choisir 5 couleurs.
_ Sur la feuille blanche A4 : tracer 9 cases au crayon de papier.
_ Colorier chaque case en faisant en sorte que les couleurs ne se touchent pas par les bords.
_ Sur la planche des 9 zèbres, colorier 1 zèbre, le découper et le coller sur une case d'une autre couleur.
_ Faire de même avec les autres zèbres...
_ Exposer le mur des zèbres...


Couchers de Soleil et animaux :
Durée : 3 séances de 30-45 minutes...
Matériel : Planche des animaux, feuille A4 blanche, peinture, pinceaux, colle, ciseaux...

Séance 1 : peinture du fond et séchage.
Séance 2 : découpage des animaux, peinture des animaux en noir, séchage.
Séance 3 : collage des animaux.

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Tapis graphiques (1) :
Niveaux : à partir de GS. Durée : 1 séance de 45 min...
Matériel : feuilles A4 blanches, feutre noir, craies grasses
Déroulement : choisir un motif graphique, le répéter en grand au milieu de la feuille, puis en petit au bord. Colorier à la craie grasse.

Puis exposer en réunissant toutes les productions d'élèves, en réalisant une œuvre collective :


Tapis graphiques (2) :
Niveaux : à partir de GS. Durée : 1 séance de 1h...
Matériel : feuilles A4 blanches, feutres, craies grasses
Déroulement : choisir un motif graphique et en remplir une partie de la feuille avec un feutre de couleur.
Faire la même chose avec un autre graphisme et une autre couleur, et de même une troisième fois. La feuille doit être remplie de motifs graphiques de différentes tailles.
On obtient ainsi 3 zones graphiques. Prendre 3 craies grasses des mêmes couleurs que les motifs.
Colorier le fond de chaque zone graphique avec une craie grasse (côté long!) d'une couleur différente du motif graphique (contraste!).
Dernière étape : au feutre noir : délimiter les 3 zones graphiques :

Œuvre collective :
Sur une feuille grand format, chaque élève choisit un motif graphique, une couleur de feutre et une couleur de fond différente.
Délimiter chaque espace graphique au feutre noir. Remplir la feuille.


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